- Conocer su propio cuerpo y el de los demás, aprendiendo a respetar las diferencias.
- Observar y explorar su entorno familiar, neutral y social.
- Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
- Desarrollar sus capacidades afectivas.
- Relacionarse con los demás, adquirir pautas elementales de convivencia y relación social.
- Ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
- Desarrollar habilidades comunicativas (diferentes lenguajes y formas de expresión).
- Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, lecto-escritura, movimiento, gesto y ritmo.
- Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres.
- Conciliar la vida Laboral y Familiar.
METODOLOGÍA
- Unidades de programación integradoras para cada curso.
- Medidas de atención individualizada y de atención a la diversidad.
- Planificación educativa de los espacios y del tiempo.
- Criterios para la selección y uso de los recursos materiales.
- Actuaciones previstas para la colaboración permanente con las familias.
- Pautas para la coordinación de los distintos profesionales que intervienen en el centro, así como las medidas para evaluar la práctica docente.
La elaboración y seguimiento de esta propuesta pedagógica, estarán bajo la responsabilidad de los profesionales del centro/tutores.
TUTORÍAS
Cada grupo de alumnos tendrá un/a tutor/a, que velará por la atención individualizada y por el seguimiento del grupo. Facilitará la integración del alumnado, orientará su proceso de aprendizaje y mediará en la resolución de problemas en situaciones cotidianas. Además, dirigirá el proceso de seguimiento y evaluación, coordinándose con los demás profesionales que intervienen en la actividad pedagógica del grupo. También cooperará con los padres, madres o tutores legales, en la educación de los alumnos, y les informará sobre la marcha del proceso educativo de sus hijos, solicitando cita previa, tanto por parte de los tutores, como por parte de los padres, madres o tutores legales.
EVALUACIÓN:
La evaluación de los alumnos:
Se llevará a cabo 3 veces al año, (Navidad, Semana Santa y Verano), en donde se entregará un boletín de desarrollo personal a cada alumno, donde los padres podrán apoyarse para seguir trabajando los aspectos menos desarrollados y lograr una continuidad en los periodos vacacionales. Esta evaluación se llevará a cabo:
- Identificando los aprendizajes adquiridos, el ritmo y las características de la evolución de cada niño.
- De manera global, continua y formativa.
- A través de la observación directa y sistemática, que constituirá la técnica principal del proceso de evaluación.
- Tomando como referencia los criterios de evaluación de cada una de las áreas.
– La evaluación de los procesos:
Los Maestros y demás profesionales, 2 veces al año, (Navidad y verano), evaluarán: los procesos de aprendizaje, la práctica educativa y el funcionamiento y organización del centro.